Blended-Learning-Seminar – Stressmedizin

Den Themen „Stress“ und „Burnout“ wird in unserer Gesellschaft eine hohe Bedeutung beigemessen. Dies gilt insbesondere für die Arbeitswelt, wo psychische Belastungen inzwischen in den gesetzlich vorgeschriebenen Gefährdungsbeurteilungen mit-berücksichtigt werden müssen. „Stress“ ist keine Diagnose im medizinisch engeren Sinn, auch wenn Begriffe wie „Stress-erkrankungen“ Eingang in die Allgemein- und Fachsprache gefunden haben.

Die Ausweitung der Grenzen medizinischen Denkens und Handelns auf biopsychosoziale Aspekte von Krankheit und Gesundheit entspricht nicht nur der ohnehin vielfach ausgeübten Orientierung praktisch tätiger Ärztinnen und Ärzte, sondern verankert diesen Bereich auch in der wissenschaftlichen Medizin, so dass Qualitätskriterien, wie evidenzbasierte Forschung und systematische und zertifizierte Fortbildung, auch hier zum Standard werden. Hierzu will das Curriculum Stressmedizin, das auf einem biopsychosozialen Ansatz basiert, beitragen.

Indem Stressmedizin als legitimer Bereich in die Fort- und Weiterbildung von Ärztinnen und Ärzten, Ärztlichen und Psychologischen Psychotherapeutinnen und -therapeuten und weiterem medizinischen Fachpersonal im Sinne eines interdisziplinären und interprofessionellen Austausches integriert wird, können Anforderungen und Belastungen im Zusammenhang mit Krankheiten und Behinderungen als medizinisch relevante Sachverhalte in die Diagnostik und Therapie eingehen. Damit wäre nicht zuletzt vielen hilfesuchenden Patientinnen und Patienten die Möglichkeit gegeben, ihre krankheitsbegleitenden Belastungen und Bewältigungsversuche im Rahmen des medizinischen Systems „behandeln“ zu lassen, anstatt paramedizinische oder wissenschaftlich fragwürdige oder gesellschaftlich wenig oder nicht qualitätsgesicherte Hilfen aufzusuchen. Darüber hinaus will das Curriculum Ärztinnen und Ärzten und Therapeutinnen und Therapeuten für die eigene Fürsorge und für die Achtsamkeit im Umgang mit der eigenen Gesundheit sensibilisieren.

Modul 1.1
Allgemeine Grundlagen zu Stress auf der Basis des Biopsychosozialen Modells

• Stress als Gegenstand der Medizin – Historische Entwicklung und theoretische Einordnung
• Biopsychosoziales Modell von Krankheit und Gesundheit
• Stress und Gleichgewicht (Allostase – Homoiostase)
• Neurobiologie von Stressphänomenen

Modul 1.2
Arztgesundheit – Persönliche Erfahrungen mit Stress

• Stress im Krankenhaus
• Stress in der niedergelassenen Praxis / im MVZ
• Stress und Beruf
• Freie Schilderung eigener Erfahrungen der Teilnehmer_innen zu erlebtem Stress
• Präzisierung und Systematisierung der berichteten Erfahrungen

Modul 1.3
Theorien und Modelle zu Stress

• Bindungstheorien und Stress
• Lern- und verhaltenspsychologisches Stress-Modell

Modul 1.4
Erscheinungsformen von Stress
Sozialer Stress
Burnout
Symptomatologie von Stressreaktionen

Modul 1.5
Diagnostik bei Stress

• Diagnostische Ebenen
• Diagnostische Methoden
• Diagnostik nach Fragestellung
• Diagnostik am Arbeitsplatz
• Funktionale Analyse des Stressverhaltens: S-O-R-(K)-C – Modell

Modul 1.6
Interventionen bei Stress

• Interventionen bei Stress: Zieldimensionen und Prinzipien
• Interventionen im Umgang mit Patienten
• Interventionen im Rahmen des persönlichen Stressmanagements
• Evidenzbasierte Naturheilverfahren

Modul 2
Interdisziplinäre und interprofessionelle Betrachtung stressbedingter Erkrankungen und deren Folgen bzw. Interventionen auf der Basis eines biopsychosozialen Ansatzes

• Herz-Kreislauf-Erkrankungen
• Magen-Darm-Erkrankungen
• Neurologische Erkrankungen
• Krebserkrankungen
• Erkrankungen des Bewegungsapparates
• Gynäkologische Erkrankungen
• Erkrankungen bei Kindern
• Hautkrankheiten
• HNO-Erkrankungen
• Zahnerkrankungen
• Psychische Erkrankungen
• Schmerzmedizin