Ausbildung – Arztentlastend und arztunterstützend mitwirken in der Ausbildung von MFA

Mit der Approbation erwerben Ärztinnen und Ärzte die Berechtigung, Medizinische Fachangestellte auszubilden. Für diese wichtige und verantwortungsvolle Aufgabe benötigen Ärztinnen und Ärzte Unterstützung durch erfahrene und engagierte Medizinische Fachangestellte, die sowohl über berufliche als auch über berufs- pädagogische Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten verfügen. Unter der Verantwortung des Ausbilders oder der Ausbilderin kann bei der Berufsausbildung mitwirken, wer selbst nicht Ausbilder oder Ausbilderin ist, aber die erforderlichen beruflichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten besitzt und persönlich geeignet ist. Viele Aufgaben können somit zur Mitwirkung an der Ausbildung an Medizinische Fachangestellte delegiert werden, wenn diese die genannten Merkmale erfüllen.
Das Musterfortbildungscurriculum „Ausbildung“ unterstützt und befähigt Medizinische Fachangestellte im Bereich der Ausbildung arztunterstützend und arztentlastend tätig zu sein und junge nachrückende Medizinische Fachangestellte in der Ausbildung kompetent zu begleiten und für ihren Beruf langfristig zu motivieren und zu begeistern. 
Inhalte der Fortbildung sind neben den rechtlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen der Berufsaus-bildung, Aspekte der Begleitung und Führung von Auszubildenden durch gezielte Kommunikation und Zielvereinbarungen sowie praktische Aspekte der Planung und der Durchführung der Ausbildung.

 

• Rechte und Pflichten von Ausbildern und Auszubildenden 
• Regelungen zu Arbeitszeiten, Probezeit, Kündigung, Beendigung der Ausbildung und Weiterbeschäftigung 
• Ausbildungsdauer beeinflussende Bestimmungen (Teilzeitausbildung, Verkürzung, Prüfungszulassung, Verlängerung) 
• Erstellung des sachlich und zeitlich strukturierten betrieblichen Ausbildungsplans unter Berücksichtigung der außerbetrieblich zu vermittelnden Ausbildungsinhalte 
• Führung eines Ausbildungsnachweises 

• Verschiedene Lerntypen 
• Vermittlungsmethoden u. a. Fünf-Stufen-Methode 
• Berufstypische Handlungsfelder anhand interner Ablaufbeschreibungen, Verfahrens- und Betriebsanweisungen 
• Praxisspezifische Besonderheiten 
• Motivation zum selbstständigen Lernen 
• Qualitätsmanagement als Unterstützungsinstrument